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彩虹棉花糖的博客

用爱心为孩子们创造快乐的每一天,用真心呵护颗颗童心!

 
 
 

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童真,需要我们去创造,童趣,需要我们去欣赏,童言,需要我们去聆听。我们会用心去爱每一个孩子,他们健康快乐的成长是我们心底最大的心愿!

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2016-05-31 17:48:40|  分类: 每月教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       在每一次的组织幼儿教育教学活动过程中,幼儿的表现总有这样的不同;有的活动积极性高,勇于举手发言,思维活跃;有的安安静静地端坐着一言不发;有的大胆,说话声音响亮;有的胆怯,声音让人难以听见,有的各方面表现突出,突然有一天变得不如从前,有的活动幼儿都积极参与,有的活动幼儿并不感兴趣。
       这样的现象不得不引起我们老师的思考。不论是活动的顺利实施和完成,还是促进幼儿的全面发展,我们必须关注每个幼儿,促进活动开展的有效性。

       给每个幼儿提供安全、卫生、可操作的材料。加强幼儿的动手能力,丰富幼儿的感性知识,让幼儿自己获得操作的感受和体验,正符合了幼儿爱动的特点和心理特点。哪怕是一个小小的纸片和枝条等,在幼儿的眼里都是宝贝。
给每个幼儿微笑和快乐,和幼儿一起嬉戏。微笑是人类交流的语言。给幼儿一个微笑,就是给幼儿快乐,幼儿感到亲切,得到放松。他们乐意与老师一起活动,和幼儿一起嬉戏玩耍,一起游戏,幼儿就感到快乐。幼儿的情绪高,心情好,思维活跃、积极性高,有利于幼儿的身体健康。我发现,幼儿自己活动追求的源泉就是获得快乐。只要让他们感到快乐的事,他们就乐于去做。他们经常说:“老师,咱们做游戏吧。”因为游戏给他们带来了快乐的体验,游戏中他们的身心得到放松。同时游戏中他们的语言、动作、情感的到了升华。
        给每个幼儿表现的机会,给予肯定的表扬。活动中表现积极的幼儿肯定是不断得到老师的关注,而那些积极性不高的幼儿就是老师忽视了对他的关注。当老师给他更多的关注时,他会给你一个惊喜,变化大,进步快。

作为教师我们要关注每一位孩子,公平对待每一位孩子,让他们感受到老师的爱!这样才能营造一个快乐的学习氛围,让孩子得到更好的发展。

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