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彩虹棉花糖的博客

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社会《十二生肖》教学反思  

2016-01-12 10:25:34|  分类: 敏敏老师的爱心笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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社会活动《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。

从说说自己的生肖引出了课题,孩子们都非常开心地讲述自己的生肖,班中的孩子们分别属“猴、鸡、狗”,用粉笔在黑板上记录,并统计各个生肖的数量,结果是“猴14,鸡20,狗1”,我们还找到了秘密,学号1——14都属猴子,原来我们班的孩子学号也是从大到小排列的,属狗的孩子是这学期刚进来小班年龄的孩子,抓住教育的契机,大要帮小……

接着让孩子们讲述自己父母的生肖,孩子们都踊跃发言,“属马、虎、牛、兔……”,生肖动物都被说了出来,谁知道有几个生肖呀?十二个,哪个生肖最大?谁最小?这个问题稍稍难住了孩子们,只有晓晓、拉拉几位孩子举起了手回答“鼠最大,猪排得最小。”“知道鼠为什么会排第一吗?”“鼠在牛的背上……”有几位孩子听过这个故事连忙也讲述起来。

儿歌《十二生肖歌》,帮助孩子们理清生肖的顺序,我们先记住了最后的顺序“猴鸡狗猪练跳高”因为班中孩子们生肖的顺序能让大家马上记住。利用图片及简笔画帮助孩子们理解儿歌内容,看着图孩子们很流利地朗诵了儿歌,大家脱离图也渐渐地学会了。

十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题,曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容,也获得孩子们的喜爱,贴近孩子生活的课题真的很好。

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