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彩虹棉花糖的博客

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语言《秋天的雨》教学反思  

2015-11-30 17:57:45|  分类: 甜甜老师的爱心笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《秋天的雨》是一篇优美的散文诗,它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅幅美丽的画面,让孩子们从视觉、味觉、听觉等多种感官上了解秋季的变化。从而感受到散文诗中语言优美的意境,启发孩子们无尽的遐想。通过连续观看使幼儿对《秋天的雨》的五幅画面有了一定的了解,对于秋天的画面在动态的情境中有了一个完整的概念。本次活动的目标是欣赏散文,从不同角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。感受作品的意境美,初步理解散文中运用的比喻、拟人手法。最后就是尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。活动过程中第一个环节谜语的形式引入来激发幼儿的兴趣;第二环节我让幼儿在看动画片兴趣的调动下,注视着屏幕当音乐声响起,下雨的情景出现,秋天的门慢慢打开时,幼儿深深地被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官,从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。第三环节我就开始提问,但是孩子在只欣赏完一边的基础上回答,我意识到对于幼儿来说有些难度,于是立即调整了上课方式,运用重复观看、定格观看等方法帮助幼儿理解作品的内容,帮助幼儿分段理解散文诗的内容,先是逐一播放我讲述,然后再提问让幼儿回答,回答完后我再进行小结;第四环节请幼儿再次完整欣赏,进一步倾听、感知语言的美;最后在讨论秋天美在什么地方结束,进一步表达自己对秋天美的体验与感受。在活动的环节设计上每个环节环环相扣,但是我在设计问题上没有体现幼儿为主体,设的问题对于大班幼儿来说有一定的难度,再加上幼儿课前的知识经验欠缺,导致我提出的问题幼儿根本回答不上来,应该在开课前教给幼儿丰富的知识经验,在讲解的时候语速可以再放慢一点,设问题应考虑幼儿整体能力,要让幼儿能在理解的基础上回答的出来,抛出去的问题不要急于给出答案,要给幼儿一个想象的空间,尽量引导幼儿多说。

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